Los Periféricos Miércoles 11 de Septiembre 2013

                                     Nadie pagó por esta vida
                            Así me respondió la prima de Jorginho, la actriz y cantante Graciela Gularte, cuando le pregunté si alguien fue preso por la atroz paliza que él recibió hace once años en W. Lounge, que originó su afasia severa primero y su muerte ahora, a los 56 años.
                        Recuerdo repercusiones periodísticas de la indagatoria judicial, cuando el hecho aún revestía interés para los medios. Se habló entonces de la misteriosa renuencia de todos los testigos presenciales a declarar ante la justicia. Se habló de un viaje a España de apuro de uno de los patovicas que literalmente destrozó el cráneo de Jorginho en el baño del local. Se conoció la absurda versión de ese "personal de seguridad", que declaró que las lesiones sufridas por el músico habían sido producto de que "se había caído por la escalera". Se supo, finalmente, que la denuncia presentada por su madre, Marta Gularte, terminó con el archivo del expediente, porque para el fiscal "no existían elementos de convicción suficiente para responsabilizar a nadie".
                        No estoy en condiciones de acusar a nadie, porque no dispongo de pruebas, y en ese sentido solicito a los lectores que no utilicen el foro para hacerlo. Si saben algo, lo mejor que pueden hacer es denunciarlo donde corresponde.
                         Lo que sí me interesa destacar es que este calvario y esta muerte inútiles son casi un símbolo del lugar que ocupa la cultura en la conciencia de los uruguayos. Si esta tragedia le hubiera pasado a un jugador de fútbol o a un político, la presión popular por mandar presos a los culpables hubiera sido tremenda. Pero como le pasó a un músico, que además era negro, y que tenía cierta fama de mujeriego y peleador, el público y los medios terminaron echando sobre el aberrante delito un manto de silencio prescindente y cómplice.
                         Me recuerda a la manera como el estado dejó morir en la indigencia y derrotado por la adicción a las drogas al músico popular más importante del siglo XX, Eduardo Mateo.

 En la cultura light que se ha apoderado de la adormecida conciencia de los uruguayos, pasamos por alto la tragedia sufrida por Jorginho, un músico inteligente y creativo que transformó al candombe, y aplaudimos a algún estúpido empresario de la noche, retratado en sociales abrazando a minitas y con los ojos inyectados por el whisky y la merca.
                          Calmamos nuestra conciencia con el mismo "algo habrá hecho" con el que algunos pretendieron justificar la política de exterminio de la dictadura.
                             Minimizamos la inmensa relevancia de Jorginho Gularte como artista, escudados en pequeñas miserias de su vida íntima, como si una adicción fuera más importante que el legado grandioso de su revalorización estética del candombe. Al respecto recomiendo leer una nota que publicara Daniel Morena en "El País Cultural", quien no duda en comparar el aporte de Jorginho Gularte al candombe con el que hizo Astor Piazzolla al tango:
                             Lo que en el programa "Víctimas y victimarios" de Canal 10 declara la amiga personal del músico, Laura Peyrou, es sintomático del rol que ocupa el artista en la sociedad uruguaya actual. Cuenta que Jorginho le dijo una vez que "la gente se vincula conmigo porque está bueno ser amigo de Jorginho. Pero cuando las papas queman, son pocos los amigos de verdad". Y así es. Como decía el inolvidable "Corto" Buscaglia, cuando murió Mateo llovieron los homenajes y los elogios a su obra.

Yendo más atrás en el tiempo, Jorge Abbondanza recordó una vez que el pintor Alfredo de Simone murió en el Hospital Maciel, en la miseria más absoluta, en el mismo momento en que el país festejaba la euforia de Maracaná. Y más atrás aún, es tremenda la descripción que hace Diego Fischer, en su libro "Qué tupé", de la muerte de José Enrique Rodó en Italia, hacia 1917: se llegó al extremo de devolver a la familia el escaso dinero de que él disponía, previo descuento de los gastos por la repatriación de sus propios restos.
                         Son ejemplos que el propio Jorginho convirtió en bellísima materia poética, en su canción "Flecha": "Ese catre miserable/ con mugre de tantos días/ es sostén del hombre solo/ en una pieza vacía./ Sobre un maltrecho cajón de fruta/ vieja foto entumecida/ recuerdo de la abundancia/ de una barra agradecida.../ Lentamente se dibuja la sonrisa boca nicotina/ se entremezclan los ladrillos despintados sobre tu panza vacía/ con la real imagen de la muerte entre dos vigas podridas..."
                          Mientras un músico y poeta muere sin que se levanten voces para reabrir su infamante expediente judicial, los periodistas corren al aeropuerto a  entrevistar a la nueva estrella mediática, un ladrón y asesino que viene a maravillarnos con su "robo del siglo".
                               Después dicen que la inseguridad se resuelve encarcelando chiquilines. Más bien deberíamos bregar por una justicia que sea pareja para todos, y por una sociedad que vuelva a colocar a la cultura como el valor supremo, muy por encima de las banalidades que nos gusta consumir y nos convierten cada vez en más imbéciles e inmorales.Inicio de la conversación 26 de abril
                                                                          Álvaro Ahunchain

                                               La eterna promesa                                  
                             En la actualidad el discurso de preocupación por los “ni-ni” sitúa a los jóvenes como promesa de un país mejor a la vez que deposita en ellos el origen de los fracasos sociales. El argentino Marcelo Urresti, sociólogo e investigador de las culturas juveniles, analiza cómo se gestó el proceso de criminalización de la juventud a partir de los años 60 y cuán influyentes pueden ser el Estado, la Policía y las instituciones educativas en esta construcción.

 -¿Qué son las culturas juveniles?
-Tienen origen en los años 60 en los países centrales, luego se fueron difundiendo por el resto de las grandes ciudades de las zonas periféricas y una década después por el resto de los países periféricos. Son las expresiones culturales de los jóvenes para los jóvenes. Eso fue novedoso en su tiempo porque antes de los 60 no existían las culturas juveniles en el sentido propio del término.
                                         En primer lugar, se centran en expresiones musicales. Entre los jóvenes la música significa muchas más cosas que música, es el vehículo expresivo que refleja la revolución que se está produciendo en los años 60, una revolución cultural en la que los jóvenes irrumpen en la escena pública y a partir de las culturas juveniles pueden construir sus propias identidades. Por eso culturas juveniles es un sinónimo de identidades juveniles.Antes había jóvenes y personas jóvenes por su edad pero no se reconocían a sí mismos a partir de una identidad juvenil. Esa identidad juvenil se la confieren las culturas juveniles; por eso son tan importantes.
                                   -¿Por qué las identidades juveniles se convirtieron en objeto de estudio de la sociología?
-En los años 60 comienzan a estudiarse muy rápidamente, porque esa irrupción de culturas juveniles supone también cierta crisis de las instituciones educativas, especialmente cuando los adolescentes llegan masivamente. Se trata de las famosas generaciones de posguerra a las que en su momento se les llamó baby boom y que tienen que ver con un aumento muy importante de la tasa de natalidad en los países centrales. La sociología es una ciencia desarrollada en las sociedades centrales y luego empieza a expandirse.
                                    En principio tiene que ver con la llegada de esos adolescentes a las instituciones educativas, que no están preparadas para recibirlos porque son chicos que provienen de clases sociales diferentes de las que solían recibir, y ponen en crisis los vínculos tradicionales entre docentes y estudiantes. Esa inquietud, esa molestia, lleva a que sean estudiados. Con el paso del tiempo, cinco o seis años después, ese mismo conjunto muy masivo que hizo explotar a las instituciones educativas de secundaria llega a la universidad y también hace la explotar, así como al mercado de trabajo y a los canales tradicionales de la política. Todo explota en los años 60, y esta expansión hace que comience a tener interés la sociología.

             Por otro lado, ese consumo cultural masivo, que tiene que ver primero con la música y después con la moda, la indumentaria y tantas otras ramas del consumo que colocan a los jóvenes como principales motores de esas industrias, hace también que la sociología económica y de las industrias culturales presten una atención integral al fenómeno.
                                       Lo interesante es que la criminalización de los jóvenes comienza en los 60, antes los criminales no son jóvenes. Tradicionalmente, en nuestros países son los inmigrantes, después son los anarquistas, después los comunistas, después los grandes falsificadores y ladrones de guante blanco, y luego las hipótesis típicamente políticas como las que tienen que ver con la Guerra Fría, en la cual aparece un enemigo político por la alineación que tiene nuestra región con Estados Unidos.
                                      De golpe, el enemigo es el enemigo disolvente que tiene que ver con el comunismo, y en la medida en que hay militantes juveniles se los identifica con el comunismo. Comunistas, socialistas o de izquierda había de todas las edades, pero el que se convierte en sospechoso es el joven, porque además es el momento en el que irrumpen los jóvenes. Ese joven criminalizado en los 60 es un joven universitario cuyo delito consiste en tener ideas disolventes, o en todo caso es un hippie que tiene ideas sobre el amor libre o sobre cosas que la moral dominante un poquito reprimía, y se lo persigue por eso.
                                    -¿Qué sucede en los 90 con la oleada neoliberal?
                                           -Irrumpe otro tipo de jóvenes. Nuestras sociedades entran en un ajuste violento, se pierden los canales de inclusión laboral para los jóvenes de sectores populares, comienzan las dificultades para reproducirse materialmente en ese tipo de jóvenes. Aparecen visibles primero como inactivos, inactivos totales o ni-ni con un potencial destructor de las relaciones sociales preexistentes que es muy marcado, y pasan de ser víctimas a ser victimarios. No quiere decir que muchos de esos chicos no cometan delitos: la construcción de un verosímil no se puede hacer si no es sobre la base de algún hecho.
                               Los hechos están. Lo que se hace es aumentarlos y maximizarlos de tal manera que queda sólo la visión del acto criminal y no de todas las condiciones sociales en las que a algunos grupos no les quedan otras salidas. No sé exactamente cómo es en Uruguay, pero la del inactivo total es siempre una visión que tiende a convertir en un estado lo que es una situación, es decir, tiende a convertir en una esencia la cuestión momentánea.  

 -¿Cómo han ido construyendo su identidad los llamados jóvenes marginales, que nacieron en plena crisis?
                                        -En el caso de los chicos marginales que estudiamos nosotros, en general viven lejos de todo sistema de protección familiar, son hijos de familias que se desarmaron, chicos jóvenes que viven en comunidad con otros chicos, donde los mayores cuidan a los menores y donde tienen por actividad, además de mendigar, el robo o la rapiña.
                                              Esos chicos se constituyen en varios sistemas de exclusión; la escuela incluye a los buenos alumnos porque los califica positivamente y les devuelve una imagen que les fomenta su autoestima. En el caso de estos chicos son señalados desde muy temprano por la escuela como provenientes de familias disfuncionales. Como no tienen apoyo familiar y cuando tienen problemas educativos no tienen a quién recurrir, deben resolver solos sus problemas si no los ayuda.
                                               Lo más normal es que estos chicos queden solos en la escuela y que vayan siendo etiquetados negativamente. Eso va dejando marcas en los sujetos, y el día que abandonan es porque ya están desalentados de tanto maltrato institucional.
                                             Son el otro, son el diferente, el que no rinde, el inútil, el tonto; a todo el mundo le pasó eso en algún momento de su vida escolar, sólo que cuando uno lo compensa con otras cosas lo supera, pero cuando es lo único que escucha es muy difícil levantarlo. Y cuando a eso se le suma la exclusión laboral, la pobreza o la marginalidad física en las ciudades, vivir en los peores lugares, sin infraestructura, eso va generando múltiples sistemas de exclusión, una acumulación de desventajas.  
                                       Entonces después es muy difícil la reinclusión, hay que hacer un trabajo muy profundo que no se reduce a lo social (aspectos económicos, educativos y de vivienda) sino que debe incluir también lo psicológico, porque muchos de esos chicos no tienen absolutamente ninguna autoestima, son los últimos en confiar en ellos mismos, sienten que están por fuera en todo, y el problema es que abrazan una identidad negativa. Como los vienen señalando: “Vos sos una basura, vos sos un inútil y un negro de mierda”, llega un momento en el que dicen: “¿Querés ver lo que hace un negro de mierda con vos? Te pega un tiro en la cabeza y le importa un carajo”. “¿Mi vida no vale nada? Perfecto, la tuya tampoco”. Asume una identidad negativa, quiere dar miedo.

 -¿Dónde se coloca a la educación formal en este escenario?

                                               -La educación siempre es el lugar al que van a parar las jóvenes generaciones. 

La educación es un ámbito central, por todo lo positivo que produce pero también por todo lo negativo que puede llegar a generar. La fuerte crisis tiene lugar en los 90, y especialmente en 2001, cuando casi todo entró en crisis, pero creo que ese período tan dramático está superado, porque además hay una serie de inversiones en educación que nunca son suficientes pero sí necesarias.                      

                                       Si bien sigue habiendo un gran conflicto sindical por el tema de los salarios, si se compara la situación actual con la de los 90 se comprueba que hay una reconstitución importante del salario docente. En Argentina se destina 6% del Producto Interno Bruto a la educación, que lógicamente hay que redistribuir de otra forma porque no está dando los frutos que se esperaron, pero estamos lejos de la visión de la carencia absoluta.

                                          -¿No se le pide demasiado a la educación?

                                                    -El problema en nuestras sociedades es que la educación está sobrecargada, se le piden demasiadas cosas: que resuelva la difusión de conocimientos en las generaciones menores, que genere la socialización que la familia no genera, que transmita normas y valores que apunten a mejorar la convivencia en el espacio público; una serie de mandatos tradicionales para los que la escuela nunca estuvo preparada ni tiene como función.

                                               Últimamente se le suma que sea capaz de sostener los problemas sociales que no tienen un origen educativo, como los problemas económicos de distribución, vinculados con la pobreza y la marginalidad, en los que se supone que la escuela además tiene que funcionar como una especie de trabajador social colectivo que absorbe a los chicos, les da de comer, les da lo que el sistema económico no les da a sus familias; eso constituye una sobrecarga. Adicionalmente se le pide que sea un lugar de contención para que los chicos no vayan por la vía del delito y del desbarrancamiento que eso supone.

                                   -¿Cuáles son las instituciones sociales clave para la reinserción de los jóvenes excluidos?

                                                  -Lo primero que tiene que haber cuando esos chicos no tienen una contención familiar o están lejos de la familia es una fuerte reconstrucción de lazos afectivos. Si no se reconstruye el lazo afectivo, esos chicos están muy solos. Hemos visto casos de chicos que no entienden de dónde vienen sus padres porque no saben dónde están ni dónde nacieron. 

                                                  Primero hay que reconstruir esos lazos primarios para que después tenga un rol la cuestión de la escuela para los chicos que están en edad y con ganas de concurrir. Y después, ver salidas laborales posibles. Si los lazos primarios están y están bien, hay que reforzar la cuestión educativa, no pensando que la educación es una utopía sino una etapa de formación necesaria en la que si no se cumplen ciertas cuestiones, se acumulan desventajas. 

   Marcelo Urresti 

Nos acompañaron con la música .

Los Perifericos miércoles 4 septiembre 2013.-

   Promulgan ley sobre acceso a trabajo para afrodescendientes
                     El Poder Ejecutivo promulgó la ley nº 19.122 que permite a la población afrodescendiente tener más posibilidades de acceso a puestos de trabajo en empresas públicas y privadas.
Esta ley permite establece que dicho sector de la población ha sido víctima de racismo, discriminación y estigmatización a lo largo de la historia, por lo que se propone establecer este nuevo método de integración.
                                     Entre las acciones afirmativas se incluye destinar el 8% de los puestos de trabajo en los poderes del Estado, el Tribunal de Cuentas, la Corte Electoral, el Tribunal de lo Contencioso Administrativo, los gobiernos departamentales, entes autónomos, servicios descentralizados y las personas de derecho público no estatal.
Por su parte, el Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP) determinará un cupo no menor al 8 % destinado a la población afrodescendiente, en los diversos programas de capacitación y calificación que implemente.
                               Además, los sistemas de becas, apoyo estudiantil, fuentes de financiamiento para cooperación internacional, así como la beca Carlos Quijano, incorporarán cupos dentro de este mismo marco regulatorio.
La ley también incluye la incorporación el los programas de estudio de temáticas referentes al legado de dicha comunidad en nuestro país, así como sus diversas expresiones culturales, como el arte, filosofía, religión, costumbres, tradiciones y valores, así como también sobre su pasado de esclavitud.

                            EL CUENTITO

                                     En un asentamiento de cuyo nombre prefiero no acordarme (para no discriminar) nacieron, no ha mucho, tres niños: Jonathan, Maikol y Dayana. Digamos que nacieron allá por el 2003 o el 2004, en pleno coletazo de la crisis del 2002, casi junto con la llegada del Frente Amplio al gobierno.

                                 Los tres nacieron en viviendas precarias y se criaron, junto a sus respectivos hermanos o medio hermanos, rodeados de perros y de basura. Desde chiquitos se acostumbraron a andar entre las patas de los caballos con que sus respectivos padres recolectan residuos.

                                 Sus vidas son muy parecidas, salvo porque Dayana, obviamente, es nena, y Jonathan tiene la piel oscura y el pelo en forma de mota ("es afrodescendiente",  "es negro" dicen en el barrio). En cambio Maikol y Dayana tienen la piel clara (un poco sucia y cuarteada para la edad, pero clara) y el pelo lacio (rapado para combatir a los piojos, pero lacio). Lo raro es que nadie les dice "europeodescendiente" 

                                         A estos niños  no los amenaza el Lobo Feroz, ni tienen que dejar piedritas o miguitas para reconocer el camino a sus casas, como los niños de otros cuentos.

                                    No, para nada. A Dayana, a Jonathan y a Maikol lo que puede pasarles es que en cualquier momento dejen de ir a la escuela para cuidar a sus hermanos o para ayudar en la casa (estadísticamente es casi seguro que no terminarán el liceo), o que los reclute alguna bandita para vender pasta base, como a algunos de sus hermanos, o que ellos mismos empiecen a consumir pasta base, o que los alcance una bala policial durante algún "operativo de saturación", o que Dayana quede embarazada a los trece o catorce años y se convierta en "mujer jefa de hogar", o que Maikol y Jonathan vayan a parar al INAU y ahí tomen carrera para llegar al COMCAR, o que les peguen un tiro para ajustar alguna cuenta. 

                                    Pero, en fin, no, no los amenaza el Lobo Feroz.  Supongamos que Jonathan, Dayana y Maikol logran salvarse de todos esos peligros. Supongamos que logran terminar la escuela y cursar algún año de liceo o de UTU, y que, tiempo después, los tres deciden presentarse a un concurso para entrar a trabajar, por ejemplo, en la Intendencia, o en algún ministerio.

                                 Tienen la misma edad, los mismos méritos o falta de méritos y la misma necesidad de obtener un trabajo que los saque de la miseria.

                                 Ahora supongamos que, gracias a una ley que impone que un ocho por ciento de los que ingresan a la función pública tienen que ser "afrodescendientes", Jonathan logra el empleo mientras que Dayana y Maikol quedan afuera.

     ¿Qué les decimos a Dayana y a Maikol? ¿Que Jonathan tiene más derecho porque alguno de sus tatarabuelos fue traído como esclavo hace doscientos años? ¿Cómo les explicamos que pasar necesidades por haber tenido tatarabuelos esclavos es mucho peor que pasarlas por ser nieto de un obrero de un frigorífico que cerró, o bisnieto de un peón de campo analfabeto que emigró a la ciudad escapando del hambre? ¿Y qué le estaremos diciendo a Jonathan? ¿Que consiguió el empleo por ser de la raza que es?

                                        ¿Qué les estaremos enseñando a esos niños? ¿Que el trabajo se consigue con capacitación y esfuerzo? ¿O que es mejor invocar alguna desventaja histórica, racial, física o "de género"?

                              ¿Qué noción de igualdad y de justicia adquirirán esos niños, si uno es premiado, sin mérito propio, sólo por el color de su piel, y otros son postergados sin culpa propia, sólo por el color de su piel? ¿Qué culpa tienen los niños del presente de que hubiera tráfico de esclavos hace doscientos años? ¿Por qué tienen que pagar ellos los complejos de culpa de la sociedad adulta?

                                                                 MORALEJA

                                      Lo que una sociedad democrática y justa debe garantizarles a todos los niños, y a los adultos, es la igualdad de posibilidades. El asunto, entonces, no es beneficiar a Jonathan, por ser de raza negra, por sobre Dayana y Maikol. Ni a Dayana, por ser mujer, por sobre Jonathan y Maikol. El asunto es cómo logramos que Dayana, Jonathan y Maikol tengan iguales posibilidades vitales, entre sí, e iguales posibilidades que las María Pía y los Ignacios, nacidos en barrios costeros.

                                   Iguales. Ni menores ni mayores. Para lograrlo habrá que aportarles a todas las Dayana, los Maikol y los Jonathan un apoyo material y cultural del que están privados. Pero, claro, eso requiere cambios estructurales profundos y costosos. En tanto que las "acciones afirmativas" son simbólicas, vistosas y cuestan muy poco

                                    La "discriminación positiva" (que es el nombre original de las "acciones afirmativas") no tienen nada de positivo ni de afirmativo. Son una forma de maquillar la injusticia social, creando nuevas desigualdades tan injustas como las que se pretende combatir.

                                       Las acciones afirmativas están respaldadas por la ONU". 

    Así como no todos creemos en Dios, no todos creemos en la ONU. ¿De qué ONU hablamos? ¿De la que autorizó el bombardeo y la invasión de Libia? ¿De la que ha sido complaciente con todos los desmanes protagonizados en el mundo por los EEUU y Europa? ¿De la que tiene un Consejo de Seguridad en el que tienen poder de veto cinco potencias: EEUU, Inglaterra, Francia, Rusia y China? ¿De qué democracia y de qué justicia puede darnos clase la ONU?            

                           ¡Con razón promueve la "discriminación positiva"! Si es un organismo dominado por los dueños del mundo, ¡claro que le sirven los maquillajes simbólicos!

                              Por último, preocupa que ninguno de los críticos advierta que los cargos públicos no existen para expiar culpas ni para calmar conciencias. Cumplen o deben cumplir una función para toda la sociedad y no tienen por fin el beneficio de los funcionarios. Por eso no deben ser usados como dádiva ni como moneda de cambio para reparar a los pobres. Para eso están la seguridad social y el MIDES

                                  Somos el país de Varela. El país en que, tal vez, los sistemas universales, especialmente en educación, alcanzaron uno de los niveles de inclusión más importantes del mundo. Y lo hicimos con un sistema que trataba a todos por igual.                                       En la escuela pública se sentaban juntos el hijo del rico con el del pobre, el culto con el ignorante. Y, de alguna maravillosa manera, el resultado era bueno e igualador para todos. Al menos hasta que la crisis y las pretensiones de la clase alta y media quebraron el modelo escolar.

                                         Quizá deberíamos mirar más a nuestro propio patrimonio cultural que a los maquillajes "afirmativos" que venden la ONU y los dueños del mundo.  

                                                                                                                               Hoenir Sarthou 

      

                                                Mientras el Parlamento discute el proyecto de ley sobre medios de comunicación audiovisual presentado en mayo por el gobierno, parece que Uruguay carece por completo de normas que regulen el sector. En realidad, hay unas cuantas. Pero gran parte de las emisoras privadas se las arreglan desde hace décadas para pasearse todos los días y a toda hora, en mayor o menor medida, entre la llegada al borde y la franca transgresión de esas reglas.

                                                Algunos ejemplos. El grueso de la oferta matutina televisiva en Montevideo se compone de programas de infotainment con metralletas de “chivos”. Por la tarde, enlatados argentinos y producciones nacionales que medran en las farándulas de ambas orillas del Plata reducen los valores humanos a “códigos” que premian con presencia en pantalla lo malo, tonto y vistoso, de modo que el monstruo se alimente de sus propios vómitos.

                                             Los informativos suelen identificar a menores infractores o sometidos a agresión sexual; enseñar a delinquir a los espectadores dispuestos a aprender; alimentar el dolor de las víctimas de delitos al reiterar escenas de sufrimiento y violencia, y faltarles el respeto a colectivos raciales, religiosos y de género.

                                           Todo eso en el horario de protección al menor, mientras a algunas de las mejores producciones nacionales se las entierra en horarios impotables.

                                                   Acá se violan leyes, decretos y reglamentos. La Ley de Seguridad del Estado que prologó en 1972 el golpe de Estado impuso multas y penas de prisión al responsable del medio de comunicación que identifique a víctimas y victimarios de delitos sexuales. El Decreto 734 de 1978 limita en Montevideo la publicidad a 15 minutos por hora en televisión y 18 en radio, con excepciones muy acotadas. El Código de la Niñez y la Adolescencia prohíbe identificar menores en conflicto con la ley penal.

                                                 Si no hubiera normas e imperara una absoluta libertad, cualquiera que cuente con el capital podría adquirir un transmisor con más de 50 kilowatts de potencia en la frecuencia de 850 kiloherzios AM, instalar la antena en la azotea de la casa y matar a Radio Carve. Pero la ley lo impide, en beneficio de quienes proclaman la mejor ley de medios como la que no existe.

                                                   Igual, muchos medios actúan como si tampoco rigiera la legislación penal y civil. Los canales 10 y 12 de Montevideo y varias radios arriendan espacios de madrugada, entre otros, a una tarotista, a un servicio de cortejo telefónico y a iglesias que, en medio de sermones machistas y homofóbicos, prometen salud, dinero y amor a cambio de dispensas en metálico. Estas acciones configuran o se acercan a delitos como estafa, incapacidad compulsiva e incitación al odio. Para colmo, la enorme mayoría de las ondas fueron adquiridas en pasamanos aceitados con lagunas legales, vínculos políticos y amiguismos, pues el Decreto 734 establece que esas licencias son personales y prohíbe hasta negociar cambios en su titularidad. Pero radios y canales de Uruguay se compran y venden como si fueran kioscos y no empresas de servicio social autorizadas por el Estado a usufructuar el espacio radioeléctrico público.

           Al rechazar el proyecto, la Asociación de Broadcasters del Uruguay incurrió en contradicciones absurdas. Por un lado, evaluó ante los legisladores que “no existe necesidad de promover cambios sustanciales” en ese mismo régimen al que unos cuantos de sus socios violan. Por el otro, se olvidó de que había acordado el grueso de la iniciativa el año pasado en una comisión técnica asesora que integró con otras instituciones públicas y privadas.

                                                  La oposición no resistió la tentación de parangonar el proyecto con la ley que rige desde hace un año el sector audiovisual argentino. Pero, en realidad, el modelo es mucho más antiguo y consiste, a grandes rasgos, en impedir la concentración de la propiedad de los medios y garantizar la libertad de expresión, la pluralidad y la diversidad; someter las licencias a escrutinio periódico con participación ciudadana, “fortalecer la infraestructura nacional de telecomunicaciones”, defender la equidad en las campañas electorales y los derechos humanos, en especial los infantiles (aunque sea de 6.00 a 22.00); y alentar la producción nacional y local.

                                                   Si en lugar de integrarse con miembros propuestos sólo por el Poder Ejecutivo el Consejo de Comunicación Audiovisual del proyecto uruguayo funcionara en la órbita parlamentaria, como la Institución Nacional de Derechos Humanos y el Comisionado para las cárceles, la iniciativa avanzaría un paso más hacia el modelo estadounidense gestionado desde 1934 por la Comisión Federal de Comunicaciones.

                                                   Al régimen de telecomunicaciones de Estados Unidos, bastante más estricto que el propuesto para Uruguay, se lo ha acusado de favorecer las posturas más conservadoras y los intereses de la industria, sobre todo desde que el gobierno de George W Bush (2001-2009) alentó la concentración de los medios y persiguió con ahínco los pezones que se asomaban por debajo de los corpiños. Y aun así es muchísimo mejor que el actual estado de la radio y la televisión uruguayas.

                                                                                                                                                                                                                                                           Marcelo Jelen

Nos acompañaron musicalmente:

Los Periféricos Miércoles 28 de Agosto 2013.-

La canción de protesta de Bob Dylan minutos antes de que Luther King contara su sueño

Por agosto de 1963, el músico estadounidense no era una figura muy popular fuera de la canción de protesta o el movimiento folk

                                           A los 22 años Bob Dylan no era Bob Dylan. Con dos discos publicados, todavía le faltaba un poco para convertirse en ícono de la cultura de su época. En 1963, un encontronazo en un hotel lo afectó de una manera especial y podría decirse que lo ayudó a acercarse a su destino de referente.

                                Corría el mes de agosto cuando Dylan tuvo un problema para conseguir una habitación. Según cuenta Joan Báez en el documental No Direction Home, la persona a cargo del hotel no quería que su compañero ingresara porque tenía una apariencia desprolija y sucia. Báez ya era conocida por ese entonces y se rebuscó para habilitar el ingreso del joven Dylan.La leyenda cuenta que, enfurecido por lo que acababa de suceder, el músico escribió una canción: “When The Ship Comes In” (Cuando llegue el barco). Los hechos dan cuenta de que unos días después del episodio en la recepción, Dylan entonó una canción de protesta inédita, que se incluiría en su tercer álbum, The Times They Are a-Changin'.

                                         Hace hoy exactamente 50 años, el miércoles 28 de agosto de 1963, Bob Dylan presentó al mundo su tema nuevo. Y lo hizo en uno de los eventos más simbólicos del siglo XX, la marcha en Washington por el trabajo y la libertad, un rato antes de que Martin Luther King contara su sueño a los más de 200.000 manifestantes concentrados en el memorial de Lincoln. 

                                                                                     

                                                 “Yo tengo un sueño”

En este día de 1963, ante un inmenso gentío que cubría las calles de Washington, el pastor Martin Luther King soñó en voz alta:

- Sueño que algún día mis hijos no serán juzgados por el color de su piel, sueño que algún día toda llanura se elevará y toda montaña encogerá…

Por entonces, el FBI dictaminó que King era el negro más peligroso para el futuro de esta nación, y numerosos espías perseguían paso a paso sus días y sus noches.

Pero él siguió denunciando la humillación racial y la guerra de Vietnam, que convertía a los negros en carne de cañón, y sin pelos en la lengua decía que su país era el mayor proveedor de violencia en el mundo.

En 1968, una bala le partió la cara.

         

           Hombre de color

Querido hermano blanco:

Cuando yo nací, era negro.

Cuando crecí, era negro.

Cuando me da el sol, soy negro.

Cuando estoy enfermo, soy negro.

Cuando muera, seré negro.

Y mientras tanto tú:

Cuando naciste, eras rosado.

Cuando creciste, fuiste blanco.

Cuando te da el sol, eres rojo.

Cuando sientes frío, eres azul.

Cuando sientes miedo, eres verde.

Cuando estás enfermo, eres amarillo.

Cuando mueras, serás gris.

Entonces, ¿cuál de nosotros dos es un hombre de color?

                                                                           (De Léopold Senghor, poeta de Senegal)

                                          "Thigh gap", la obsesión adolescente por que los muslos no se toquen

Una nueva tendencia parece imponerse en el cuerpo de las adolescentes en Estados Unidos, Europa, e incluso Latinoamérica, se trata del thigh gap: una obsesión porque los muslos no se toquen y, en cambio, estén separados por entre dos y cinco centímetros.

                                                El thigh gap habría nacido después del desfile de la marca Victoria Secret de diciembre de 2012, donde las modelos lucieron piernas muy delgadas, entre las que —precisamente— se formaba el espacio que tanto ansían las adolescentes.

Según Barbara Greenberg, autora de un blog sobre conducta adolescente , el deseo de tener los muslos separados no sólo tiene que ver con algo estético, sino que también implica un cierto significado sexual.

                                         En el afán por obtener un thigh gap, las adolescentes comenzaron a volcarse a procedimientos estéticos que les permitieran lucir un espacio "perfecto" entre sus muslos.

                                  Algunas clínicas estéticas han registrado alzas de hasta un 240% en la demanda por procedimientos para eliminar la grasa en la parte superior de las piernas, siendo el más popular el denominado Lipoglaze, que calienta y luego congela las células adiposas para que mueran y sean eliminadas por el organismo.

                                             Sin embargo, el verdadero peligro del thigh gap no está en los tratamientos estéticos, sino en las dietas extremas que algunas adolescentes realizan para lograr adelgazar sus muslos y que muchas veces las llevan a desarrollar trastornos alimenticios como la anorexia.  

                                  

                                               "Menores regentaban su cuerpo"

La defensa de Horacio de los Santos, exsecretario general de la Intendencia de Paysandú, afirma que las menores que participaron de la fiesta en la Casita del Parque "regentaban su propio cuerpo" y tenían "una vasta experiencia sexual", por lo que no habría habido explotación.

                                                       El abogado Gustavo Sabaris estableció que "no hay elementos probatorios suficientes" para demostrar que el exjerarca colaboró con la explotación sexual que tuvo lugar en la polémica fiesta celebrada en la Casita del Parque, informó Montevideo Portal.

                                           La defensa argumenta que "el delito de explotación sexual de menores supone que haya un explotador y un explotado" y afirma que como a Sergio Carballo, el organizador de la fiesta, se le tipificaron los delitos de "retribución a personas menores de edad para que ejecuten actos sexuales o eróticos de cualquier tipo" y "facilitación al consumo de estupefacientes", pero no el delito de explotación sexual, “mal puede (De los Santos) haber contribuido a ese delito".

                                                                    Además, Sabaris afirmó que no existió un “explotador” en el hecho porque las menores de edad "regentaban su propio cuerpo, a pesar de ser menores de edad" y contaban con una "una vasta experiencia sexual".

                                                                    *La Jueza Letrada de 1º Instancia de Paysandú, Karen Ramos, amplió el procesamiento del ex secretario general de la Intendencia de Paysandú, Horacio De los Santos por un delito de “contribución a la explotación sexual de personas menores de edad”. Inicialmente se le había imputado el delito de “abuso innominado de funciones”.

                                                                                El pasado 22 de julio secretario general de la Intendencia de Paysandú y una funcionaria de la comuna fueron procesados con prisión por participar y haber proporcionado, respectivamente, un local de la comuna sanducera para realizar una reunión con explotación sexual de menores de edad, además de constatar la presencia de droga y alcohol.

La referida funcionaria era la encargada del salón municipal conocido como “La casita del parque”, en la cual se realizaban las reuniones con menores de edad.

                                                    Declaraciones

                                            Este martes se conoció el contenido del fallo de la magistrada. En el mismo se indica que  De Los Santos “era un gran amigo” del hombre que prostituía a menores en Paysandú.

“Cuando tomo y canto no es un contacto sexual, es que me pongo más afectuoso”, reconoció el ex jerarca.

Asimismo, acepto que mantenía un vínculo amoroso con la funcionaria municipal, también procesada. “Sólo la agarraba de la cintura y la cadera…sólo estaba abrazado, ella me tocaba por arriba”, informó Subrayado.

                                                 Por otro lado, trascendió que una de las adolescentes de 17 años que participó en la fiesta, declaró que la funcionaria municipal les dijo que “podían sacar mucha plata a De los Santos sin mantener relaciones sexuales de ningún tipo”.

“Me propuso que vayamos los tres pero que yo no esté con él. Ella me dijo que ella me iba a hacer cosas a mí y después que ella iba a tener sexo con él. Por esa propuesta la menor recibiría 1.500 pesos”, declaró la indagada.

                                            Finalmente el encuentro no se concretó porque la Policía de Tránsito interceptó a De los Santos y le practicó una alcoholemia que resultó positiva.

                                      Me dijeron el Turco Abdala le dijo a Kristina " Sos mas linda que en la tele" . No me pareció mal, me resulto un gag gracioso, porque el Turco esta en la tele, es mediático y me pareció que era una joda de el.

Pero resulta que era el otro Turco Abdala, el metalero, y ahí deje de entender.

Le dijo nomas a la Kristina que era mas linda que en las cadenas televisivas.

                                                                   Y... si a el gusta....

                               Sylvia Campelo Lima de contesta en su Facebook : Le puede decir lo que quiera pero en otro contexto.Ahí estaba como dirigente sindical y elogiarla desde su mirada masculina no corresponde.Es machista creer que se puede hacer referencia al aspecto físico de una mujer cuando no viene al caso.Lo dijo porque está contaminado de estupidez farandulera y mediática.Fuera de lugar.

                 Estamos sumergidos en :  "La patria grande televisiva".

                  Cuando dicen CFK ya se sabe que se habla de Cristina

                  Cuando dicen " Mirtha" ya se sabe que hablan de la Legrand.

                  Y cuando repiten los chimentos sobre " Marcelo" que regurgitan los periodistas de "'casa central", ya se sabe que es " Tinelli".

                   No tienen patria y están convencidos que son parte de " la farándula" porque Ventura, Rial o alguna vedetonga de cuarta los llama por su nombre.

               Ponen todos los días su granito de arena a la enajenación y la estupidez, pero siempre a la sombra de los popes de la TV chatarra porteña.

Provincianos,peones del gran juego tele colonizador, acarician el irís y creen que han llegado al final de la escalera del Éxito.

               Sylvia Campelo Lima agrega : Si los medios hablan de eso la culpa no es del chancho...

                                                            Pobre país, pobre gente

                 Las diez estrategias de manipulación mediática

En el sitio syti.net recoge el interesante artículo de Sylvain Timsit con la lista de las “Diez Estrategias de Manipulación” (incorrectamente atribuidos a Noam Chomsky) a través de los medios de comunicación masiva, y que van desde la estrategia de la distracción, a la estrategia de la gradualidad y la mantención del público en la ignorancia y la mediocridad.

                                  1. La estrategia de la distracción

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética.

“Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales.” -

                                 2. Crear problemas y después ofrecer soluciones

Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

                                 3. La estrategia de la gradualidad

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

                                 4. La estrategia de diferir

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

Una prensa libre — diarios, revistas, radio, TV, blogs — es el eje de toda democracia verdadera (y un guardián elemental de los negocios). 

 

                                7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad

Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores

                                  8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto

Sin embargo, la gente nunca estuvo tan informada y preparada. James Surowiecki nos explica el momento en que los medios sociales se convierten en un jugador de igual importancia, en el mundo que aglomera las noticias: El tsunami del 2005, cuando los videos de Youtube, los blogs, los mensajes de texto y los mensajes multimedia dieron las noticias — y preservaron las emotivas historias personales de la tragedia.

                                       9. Reforzar la autoculpabilidad

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, ¡no hay revolución!

                                               10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos. Los nuevos filtros de contenido en internet así como empresas que recogen y catalogan la información de los usuarios de los buscadores y redes sociales

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Nos acompañaron musicalmente

Los Periféricos miércoles 21 agosto 2013

  Reclamos en las redes sociales por el 24 de agosto: “la Noche de la Nostalgia ya no es lo que era”

                           Tarde o temprano tenía que ocurrir. Distintos usuarios de las redes sociales, están haciendo saber su descontento por la transformación (a su entender, negativa) que está sufriendo la fiesta del 24 de agosto, conocida oficialmente como “La Noche de la Nostalgia”. Creada hace treinta y cinco años por Pablo Lecueder, esta celebración reúne (en la noche previa al feriado del 25 de agosto) a personas que quieren revivir la ambientación, la música y hasta la forma de vestir de épocas pasadas. La expansión de los lugares con festejos similares, la inevitable  incorporación de épocas que al principio no formaban parte de la 'nostalgia', entre otros factores, están provocando la disconformidad de muchos uruguayos. “Esto de va de mal en peor. La Noche de la Nostalgia ya no es lo que era”.

                        Washington Federico Silva, es docente y tiene 58 años. Por la cantidad de comentarios vertidos en Facebook y Twitter, sin duda se ha transformado en el líder virtual de esta campaña de rechazo a los cambios  producidos en La Noche de la Nostalgia, con el paso del tiempo. Fuimos a buscarlo. Lo encontramos.

                      “Esto de va de mal en peor. La Noche de la Nostalgia ya no es lo que era”, comenzó diciendo a nuestro portal el profesor, “vos fijate, allá por los 80's, ¡qué música preciosa se escuchaba en la fiesta de Zum Zum y de poquitos lugares más! Ahora, comparala con la porquería de música que pasan ahora en las cinco mil fiestas que hay hoy...”, afirmó un visiblemente molesto Silva.

                             Buscado la explicación del cambio, nuestro entrevistado dio varios motivos que, a su entender, estarían conspirando contra la calidad de la fiesta: “esto no es de hace poco. Hace varios años que la cosa está empeorando. ¡Y cada año es peor que el anterior! Ponen unas porquerías de canciones modernas, de 1990 y ¡hasta después! ¿Cómo se puede sentir nostalgia de cosas de jóvenes? Es contradictorio... Y no te digo nada, cuando en el 2009 se decretó que era fiesta nacional. Fue la locura. Hasta se ven chiquilines, saliendo, vestidos de Travolta o con pelucas de 'african look'. Transformaron nuestra fiesta en Halloween...”, respondió, notoriamente abatido.

Consultado sobre alguna posible solución, el profesor Silva fue enfático: “¡claro que la hay! Alcanza con trasladar la Noche de la Nostalgia para otro día (o prohibirla, me da igual), y transformar la noche del 24 de agosto en la Noche de la Nostalgia de la Noche de la Nostalgia. De esta manera ponemos cada cosa en su lugar, y todos contentos. Sólo es necesaria la voluntad política para resolver esto... Pero claro, tenemos que lograr que los políticos se distraigan un poquito de la competencia electoral, y eso es difícil (sonríe irónicamente)”. Quisimos repreguntar sobre el carácter finito de su propuesta, y que en veinte años (a más tardar) tendríamos de nuevo el problema. Pero eso fue imposible: Washington Federico Silva ya se había retirando, tirando pasitos al estilo Footloose.

LANZAN MANUAL PARA SABER CÓMO COMPORTARSE ANTE LA REQUISITORIA DE DOCUMENTOS O DETENCIÓN POLICIAL

                                            ¿Dónde trabaja, dónde vive, usted quién es?

Un manual “para tenerla clara” informa a los jóvenes por qué y de qué manera la Policía puede solicitarles documentación y conducirlos a dependencias policiales. El trabajo, realizado a instancias del INJU, MIDES y el Ministerio del Interior, está basado en la Ley de Procedimiento Policial. Manual

Se divulgó este martes un manual que compendia información de la Ley de Procedimiento Policial, destinado al público juvenil, y que informa sobre las conductas a tener con motivo de una detención o solicitud de documentación.

                               El trabajo fue realizado a instancias del INJU, MIDES y el Ministerio del Interior, y contiene recomendaciones e información sobre la normativa vigente.

                                 El manual recuerda que "la Policía puede solicitar información a toda persona que razonablemente pueda coincidir con aquella que está buscando en el marco de un procedimiento. Si te negás a identificarte, te llevarán a la dependencia policial más cercana y se informará de inmediato al juez competente", e informa que, aunque se muestre la documentación requerida, "pero la Policía tiene dudas fundadas sobre los documentos o testimonios, te podrán llevar a la dependencia policial correspondiente para confirmar tu identidad frente al Juez".

                                En cuanto a la documentación, señala que se puede exhibir "cédula, credencial, libreta de conducir o todo documento idóneo de identidad", y que el ciudadano puede exigir al funcionario policial que se identifique con su "nombre, apellido, grado y número de funcionario, exhibiendo su identificación policial"

Además, señala que "salvo el caso de delito in-fraganti (...) la Policía debe contar con la correspondiente orden del juez competente para poder trasladarte a una dependencia policial", y que "a incomunicación "con familia, abogados, allegados y testigos solamente se utilizará como medida de urgencia para evitar que se afecte la indagatoria o se incida en los elementos probatorios", entre otros puntos.

                                  Según declaraciones de Ricardo Pérez Manrique, ministro de la Suprema Corte de Justicia, los procesamientos por “omisión a los deberes inherentes a la Patria Potestad” fueron escasos desde la creación de la Ley de Seguridad Pública, en 1972, poco antes del comienzo de la dictadura. Sin embargo, en las últimas semanas cuatro madres fueron a la cárcel bajo esa imputación, luego de que sus hijos menores de edad cometieran delitos violentos. La medida fue saludada por muchas personas, sin duda convencidas de que el descontrol y la violencia en la que estamos inmersos reclaman medidas urgentes y firmes que sean, por sí solas, un mensaje del Estado hacia todos los sinvergüenzas que no respetan la vida, ni la propiedad, ni el trabajo ajeno.

      La pretensión sería conmovedora, por lo ingenua, si no fuera aterradora por lo peligrosa. En primer lugar, cuesta imaginar que un juez penal crea, honestamente, que un castigo ejemplarizante como ése pueda llegar a modificar en algo las circunstancias que atraviesan los menores que cometen delitos, o sus madres. Es poco probable que crea que estas madres van a ocuparse más responsablemente de sus retoños; que van a enseñarles, con la palabra y el ejemplo, el camino del bien, por temor a ir presas. Lo que sí parece probable es que los jueces hayan echado mano a ese recurso legal para mandar un mensaje dirigido no a las madres de delincuentes en acto o en potencia, sino al resto de la sociedad.

                                 Un mensaje explícito (alguien pagará por esto) cuyo mensaje implícito es que la primera y última tarea de una madre es ocuparse de sus hijos y no perderlos de vista. Y si la madre no tiene autoridad, o no quiere ejercerla, o no sabe cómo hacerlo, el Estado la ejercerá sobre ella, para que aprenda en carne propia lo que no supo enseñar a sus hijos. Con una claridad que sorprende que no tenga todo el sistema judicial, Pérez Manrique señalaba (en entrevista con Emiliano Cotelo, en El Espectador) algo que también habían observado las autoridades del Inau: que las madres de menores infractores suelen tener muchos hijos a su cargo, y que mandarlas a la cárcel no sólo no resuelve el problema que ya existe con el hijo infractor sino que además agrava la situación de los demás hijos, que quedan desamparados.

                                 Tan obvio es ese razonamiento, tan elemental y transparente que sólo es posible pensar que el gesto autoritario de la Justicia está dirigido a la tribuna. Y la tribuna está constituida por una masa hambrienta menos de justicia que de satisfacción, en el sentido que la palabra tiene en un contexto beligerante (compensación, venganza, restitución). Y uno no sabe si debe preocuparse más por la reverencia que las instituciones (el Poder Judicial, la Policía) hacen a esa turba exacerbada que pide mano dura o por el avance de las creencias de esa turba en todo el espectro social

   La lamentable muerte de un policía en el enfrentamiento a balazos en Pocitos hace un par de semanas despertó manifestaciones de dolor y solidaridad de montones de personas que no se detienen un segundo a lamentarse cuando un albañil muere al caer de un andamio, o cuando una travesti es asesinada en plena calle, o cuando una mujer muere en su propia casa, a manos de su compañero. El horror a la violencia no es tal: lo que hay es el horror a un tipo específico de violencia, cometido contra la propiedad. Horror a ese malviviente que nos querrá quitar lo que es nuestro. Horror al que se lleva una vida por unos pesos. Horror porque esos pesos serán gastados en droga, o en ropa deportiva de marca, o en celulares. Horro a esa ajenidad, a esa extranjería radical, pero sobre todo horror a lo que hay de parecido a nosotros en ese otro. Siniestro, diría Freud.                                         Los delincuentes no sólo son violentos, sino que quieren tener lo mismo que tenemos todos. No quieren, sin embargo, tenerlo como se debe, trabajando y esforzándose. Así que se aprovechan del esfuerzo de los honestos, los despojan de todo y hasta les quitan la vida, llegado el caso.

                                       Rafael Bayce usa una expresión que le envidio: “conductas criminógenas”. Y dice que la preocupación por atender a las conductas criminales hace que pasemos por alto las conductas criminógenas: la explotación, el despojamiento, el estímulo al consumo, la cosificación, entre otras. Hay una responsabilidad que se soslaya cada vez que olvidamos las conductas criminógenas. Por eso, ante la embestida justiciera que reclama que las madres paguen por los crímenes de sus hijos (la misma embestida que celebró el cese del pago de la asignación familiar por los menores incumplidores) se vuelve imprescindible exigir que se suba todavía otro escalón en la cuesta de las culpas y las responsabilidades. Que se vaya un paso más allá, o dos, o los que sea necesario, para tener una hipótesis que establezca en dónde empezó el abandono social de las obligaciones, ya no en relación a esos menores, sino en relación a sus madres, a sus abuelas, y seguramente, si no cambiamos el enfoque, en relación a sus hijos. Porque esos menores, si no los tienen ya, muy pronto van a tener hijos. Y ya no están alcanzando las cárceles.

Nos acompañaron con la música :

Oscar Aleman

       y

Robert Plant